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教师课堂教学质量标准

郑州市电子信息工程学校教师课堂教学质量标准  一、备课1.任课教师必须认真备课,不上无准备的课。2.教师应熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的,注重所任课班级的专业特点及要求。3.备课应结合学生的实际情况,增强教学的针对性,采取分组教学方法,精心设计教学程序,准备好补充材料和教具,充分合理地利用课堂时间。4.备课应在各组集体讨论的基础上,以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲,研究教学进度,确定教学重点、难点、疑点,选择安

郑州市电子信息工程学校

教师课堂教学质量标准

 

一、备课

1.任课教师必须认真备课,不上无准备的课。

2.教师应熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的,注重所任课班级的专业特点及要求。

3.备课应结合学生的实际情况,增强教学的针对性,采取分组教学方法,精心设计教学程序,准备好补充材料和教具,充分合理地利用课堂时间。

4.备课应在各组集体讨论的基础上,以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲,研究教学进度,确定教学重点、难点、疑点,选择安排作业以及总结交流教学经验与体会等。

5.教师备课必须采用学校统一发放的备课用纸,认真填写好各项具体内容(如教学目的及要求、教学重点及难点、教学方法等)。

6.教师备课应至少有一周以上的余量。

7.教师上课必须采用本期准备的新教案(含体育课等)。

8.教案书写必须符合规范模式,体例要求如下:

课    题:(本堂课的课题)

目的要求:(即教学目标,包括知识目标、能力目标、德育目标)

重点难点:(本堂课的重点、难点)

课    型:(单一型,如新课、习题课、复习课等;综合型)

教学方法:(本堂课主要使用的方法)

教    具:(图表、模型、投影、录像、计算机等教具的使用)

教学过程:

(1)    检查复习

(2)    导入新课

(3)    讲授新知

(4)    课堂小结

(5)    巩固练习

(6)    课外作业

教    后:(教学后的心得体会,成绩经验,有待改进的地方)

9.教案检查由教务处组织平时抽查,一般每月一次。学期结束,将教案交教务处存档,进行总查。

10.教师的教案以教研组长检查为主,登记情况报教务处备查;教研组长的的教案由教务处负责人统一检查。

11.教务处只保存一个学期的教案。

12.教案检查结果记入本人的业务档案,并作为评优、晋升职称的依据。

二、上课

1.教师应在备好课的基础上,遵循教学规律和教学原则,运用合理的教学方法,采用先进的教学手段,上好每一堂课。课堂教学必须采取灵活多样的教学方法。读一读、听一听、写一写、议一议、测一测、比一比等教学手段要不断变化,多利用教具和实物进行直观教学,激发学生的好奇心。积极采用多种教学方法,鼓励教师采用情景教学和分组教学等现代课堂教学模式。

2.教师上课前应整理衣冠,做到服饰整洁,仪表端庄大方,不准穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。

3.教师坚持至少提前三分钟候课,做好上课准备,不准中途出入教室(含体育课)。教师缺课、误课按教学事故处理。

4.教师应站立讲课,如因身体有病,应征得教务处负责人同意,方可坐着讲课。

5.教师必须带教案上课,无教案上课作教学事故处理。

6.教师讲课应做到:目的明确,讲授正确,重点突出,难点突破,疑点消除,语言清晰,音量适度,并尽可能用普通话进行教学,板书规范工整,组织严密。同时着重培养学生实际操作能力。

7、鼓励老师利用多媒体教学。要求制作的多媒体课件要图文并茂,动静结合,取材丰富。课件中所含播放类动画、电影等一次不能超过五分钟,数次合并不要超过12分钟。

8、课堂时间要合理规划。学生读、写、议、评和教师讲以及作业处理等课堂内容要精心设计,并落到实处。不得满堂灌、不得独角戏,更不得浅尝则止,把大部分时间让学生上自习。原则上每节课教师讲授时间累积不超过30分钟。

9、课堂教学做到既教书又育人,既传授知识又培养技能。教师在教学内容设计上必须融入情感、态度和价值观的引导,在过程与方法上必须贯彻能力的培养,把学会做人和学会做事真正贯穿于课堂教学之中。

10、一票否决的课堂

(1)没有让学生读的课堂;

(2)没有让学生动手写的课堂;

(3)没有师生互动的课堂;

(4)学生睡觉、玩手机超过三分之一的课堂。

三、作业

1.作业练习是学生巩固所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的重要手段,也是检查教学效果,督促学生学习的重要方法。任课老师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期效果。

2.教师布置作业练习,要有明确目的和要求,深度、广度适中,数量适当。作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。教师应督促学生按时完成作业,但要注意不让学生做过多的作业。作业量规定如下:

(1)基础课、专业及专业基础课课程按每2节课一次作业计算。

(2)作文按每期限4篇计算。

3.作业批改要求全批全改。

4.用红笔批改作业。作业批改应指出错误,每次批改均应有计分,批改时间,并及时登入记分册。教师应按教学进度布置作业,及时批改作业,每次作业上交后批改时间不得超过一个星期,每少批改一次作业将在教师考核中扣分。

5.教务处每学期定期组织一次作业检查,检查结果作为年终考核内容之一。

四、辅导

1.辅导和答疑是课堂教学的必要补充,是因材施教、消除学生疑问的重要手段。

2.任课教师应深入了解学生的学习情况,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。

3.辅导和答疑应以个别进行为主,除非遇到普遍存在的问题,一般不向全班辅导。

4.任课教师下班辅导由教务处统一安排,未按要求下班辅导者经批评指正仍不改正的,作教学事故处理,并通报批评。

五、调课

1.教师在一个学期内必须全面完成学校分配的教学任务,不准随意请人代课和私自调课。

2.教师因公或因病、产、婚、丧假、读研等原因,不能按课表规定时间上课的,可以申请调课或代课。

3.下列情况不准调课

①兼任校外课程或私事。

②参加一般性参观、比赛、游览等活动。

③没有办妥请假手续的。

4.教师因故不能上课的时间超过一周,一般应另行安排教师代课。代课教师需由教研组长统一协调并审核备案,经教务处负责人批准后,方可代课。

5.教师因故不能按课表规定时间上课,时间不超过一周时,可与其他教师对调上课时间,或利用自习时间补上,教师调课时需由本人预先提出申请,并找到代课教师,方可调课。

6.教师申请调、代课,均应填写“调、代课申请单”,经教务处负责人批准,办理审批手续,由教务处统一通知代课教师。如教师因病重不能亲自办理,可委托其他教师代为办理。教师办理调、代课手续前,均应办妥请假手续。

7.教师代、调课应于授课前一天办理,因急病需调课的,必须提前一小时以上通知教务处负责人,然后补办请假、调课手续。

8.对因公、因事批准请假的教师所缺课程,一般要求补上,补课时间由教务处确定,通知补课教师执行;凡事先未经教务处同意的补课,概不计算课时。

9.对没有办妥请假、调课手续,私自调、代课者,或擅自改自习者,作旷课处理,并作教学事故记载。

六、日常检查

1.考勤

教务处每天对课任教师进行督导检查,对教师上课迟到、早退、空堂,按《教职工考勤制度》及《教学考核方案》中有关规定进行处理。

2.课堂纪律检查

教师上课组织教学不力,任学生自由散漫(如打瞌睡、接打电话、发信息、讲小话、看其他书籍、迟到、早退等)而不加以制止,或制止无效,检查员应及时提醒任课教师。若提醒三次仍然出现类似现象,则按教学事故进行处罚。

3.授课进度和教学日志检查

教师授课进度严格按授课计划进行,若发现授课进度零乱,与授课计划不符,则按教学质量评估有关规定处罚。确因学生学习原因需对授课进度进行调整,需书面写申请,经教研组长审核,教务处备案方可执行。

教师上完一次课后,均应认真、全面、详细、实事求是地填写教学日志,若发现不填写教学日志或填写不详细、不真实,则按照违犯教学管理有关规定处理,严重的以教学事故处理。

4.作业检查

作业每月检查一次,作业量不低于规定要求,并按要求进行批改。

5.教案检查

教案以教研组为单位每月抽查一次,一学期全面检查一次,教案要按要求,按授课计划进行制作。

6.听课检查

(1)加强听课评课制度。中层、教研组长、教学管理人员以上每周听课不少于1节,其他任课教师每周听课不少于一节。听课人员对授课教师要提出优点,更要指出不足和改进的地方,要在听课本上做好记录,便于反馈。

(2)教务处要经常组织相关人员有计划的进行听课评课。总结收集好的教学方法和教学模式,找出老师课堂教学中还存在的差距和不足,并督促其尽快改进提高。

(3)学科组要把组织本组教师听课评课作为一种常规工作,并充分发挥教研会议和传帮带的作用,尽快提高本组教师教学能力和基本功素质。

7.说明:进度、计划、教案、作业、听课,原则上由各教研组负责安排、检查、督促,教务处派人抽查,抽查结果与安排不符,应追究教研组长及当事教师的责任。


教师课堂教学质量标准

郑州市电子信息工程学校教师课堂教学质量标准  一、备课1.任课教师必须认真备课,不上无准备的课。2.教师应熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的,注重所任课班级的专业特点及要求。3.备课应结合学生的实际情况,增强教学的针对性,采取分组教学方法,精心设计教学程序,准备好补充材料和教具,充分合理地利用课堂时间。4.备课应在各组集体讨论的基础上,以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲,研究教学进度,确定教学重点、难点、疑点,选择安

郑州市电子信息工程学校

教师课堂教学质量标准

 

一、备课

1.任课教师必须认真备课,不上无准备的课。

2.教师应熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的,注重所任课班级的专业特点及要求。

3.备课应结合学生的实际情况,增强教学的针对性,采取分组教学方法,精心设计教学程序,准备好补充材料和教具,充分合理地利用课堂时间。

4.备课应在各组集体讨论的基础上,以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲,研究教学进度,确定教学重点、难点、疑点,选择安排作业以及总结交流教学经验与体会等。

5.教师备课必须采用学校统一发放的备课用纸,认真填写好各项具体内容(如教学目的及要求、教学重点及难点、教学方法等)。

6.教师备课应至少有一周以上的余量。

7.教师上课必须采用本期准备的新教案(含体育课等)。

8.教案书写必须符合规范模式,体例要求如下:

课    题:(本堂课的课题)

目的要求:(即教学目标,包括知识目标、能力目标、德育目标)

重点难点:(本堂课的重点、难点)

课    型:(单一型,如新课、习题课、复习课等;综合型)

教学方法:(本堂课主要使用的方法)

教    具:(图表、模型、投影、录像、计算机等教具的使用)

教学过程:

(1)    检查复习

(2)    导入新课

(3)    讲授新知

(4)    课堂小结

(5)    巩固练习

(6)    课外作业

教    后:(教学后的心得体会,成绩经验,有待改进的地方)

9.教案检查由教务处组织平时抽查,一般每月一次。学期结束,将教案交教务处存档,进行总查。

10.教师的教案以教研组长检查为主,登记情况报教务处备查;教研组长的的教案由教务处负责人统一检查。

11.教务处只保存一个学期的教案。

12.教案检查结果记入本人的业务档案,并作为评优、晋升职称的依据。

二、上课

1.教师应在备好课的基础上,遵循教学规律和教学原则,运用合理的教学方法,采用先进的教学手段,上好每一堂课。课堂教学必须采取灵活多样的教学方法。读一读、听一听、写一写、议一议、测一测、比一比等教学手段要不断变化,多利用教具和实物进行直观教学,激发学生的好奇心。积极采用多种教学方法,鼓励教师采用情景教学和分组教学等现代课堂教学模式。

2.教师上课前应整理衣冠,做到服饰整洁,仪表端庄大方,不准穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。

3.教师坚持至少提前三分钟候课,做好上课准备,不准中途出入教室(含体育课)。教师缺课、误课按教学事故处理。

4.教师应站立讲课,如因身体有病,应征得教务处负责人同意,方可坐着讲课。

5.教师必须带教案上课,无教案上课作教学事故处理。

6.教师讲课应做到:目的明确,讲授正确,重点突出,难点突破,疑点消除,语言清晰,音量适度,并尽可能用普通话进行教学,板书规范工整,组织严密。同时着重培养学生实际操作能力。

7、鼓励老师利用多媒体教学。要求制作的多媒体课件要图文并茂,动静结合,取材丰富。课件中所含播放类动画、电影等一次不能超过五分钟,数次合并不要超过12分钟。

8、课堂时间要合理规划。学生读、写、议、评和教师讲以及作业处理等课堂内容要精心设计,并落到实处。不得满堂灌、不得独角戏,更不得浅尝则止,把大部分时间让学生上自习。原则上每节课教师讲授时间累积不超过30分钟。

9、课堂教学做到既教书又育人,既传授知识又培养技能。教师在教学内容设计上必须融入情感、态度和价值观的引导,在过程与方法上必须贯彻能力的培养,把学会做人和学会做事真正贯穿于课堂教学之中。

10、一票否决的课堂

(1)没有让学生读的课堂;

(2)没有让学生动手写的课堂;

(3)没有师生互动的课堂;

(4)学生睡觉、玩手机超过三分之一的课堂。

三、作业

1.作业练习是学生巩固所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的重要手段,也是检查教学效果,督促学生学习的重要方法。任课老师应重视作业练习,精心准备,及时布置,认真批改,细致讲评,使作业收到预期效果。

2.教师布置作业练习,要有明确目的和要求,深度、广度适中,数量适当。作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。教师应督促学生按时完成作业,但要注意不让学生做过多的作业。作业量规定如下:

(1)基础课、专业及专业基础课课程按每2节课一次作业计算。

(2)作文按每期限4篇计算。

3.作业批改要求全批全改。

4.用红笔批改作业。作业批改应指出错误,每次批改均应有计分,批改时间,并及时登入记分册。教师应按教学进度布置作业,及时批改作业,每次作业上交后批改时间不得超过一个星期,每少批改一次作业将在教师考核中扣分。

5.教务处每学期定期组织一次作业检查,检查结果作为年终考核内容之一。

四、辅导

1.辅导和答疑是课堂教学的必要补充,是因材施教、消除学生疑问的重要手段。

2.任课教师应深入了解学生的学习情况,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。

3.辅导和答疑应以个别进行为主,除非遇到普遍存在的问题,一般不向全班辅导。

4.任课教师下班辅导由教务处统一安排,未按要求下班辅导者经批评指正仍不改正的,作教学事故处理,并通报批评。

五、调课

1.教师在一个学期内必须全面完成学校分配的教学任务,不准随意请人代课和私自调课。

2.教师因公或因病、产、婚、丧假、读研等原因,不能按课表规定时间上课的,可以申请调课或代课。

3.下列情况不准调课

①兼任校外课程或私事。

②参加一般性参观、比赛、游览等活动。

③没有办妥请假手续的。

4.教师因故不能上课的时间超过一周,一般应另行安排教师代课。代课教师需由教研组长统一协调并审核备案,经教务处负责人批准后,方可代课。

5.教师因故不能按课表规定时间上课,时间不超过一周时,可与其他教师对调上课时间,或利用自习时间补上,教师调课时需由本人预先提出申请,并找到代课教师,方可调课。

6.教师申请调、代课,均应填写“调、代课申请单”,经教务处负责人批准,办理审批手续,由教务处统一通知代课教师。如教师因病重不能亲自办理,可委托其他教师代为办理。教师办理调、代课手续前,均应办妥请假手续。

7.教师代、调课应于授课前一天办理,因急病需调课的,必须提前一小时以上通知教务处负责人,然后补办请假、调课手续。

8.对因公、因事批准请假的教师所缺课程,一般要求补上,补课时间由教务处确定,通知补课教师执行;凡事先未经教务处同意的补课,概不计算课时。

9.对没有办妥请假、调课手续,私自调、代课者,或擅自改自习者,作旷课处理,并作教学事故记载。

六、日常检查

1.考勤

教务处每天对课任教师进行督导检查,对教师上课迟到、早退、空堂,按《教职工考勤制度》及《教学考核方案》中有关规定进行处理。

2.课堂纪律检查

教师上课组织教学不力,任学生自由散漫(如打瞌睡、接打电话、发信息、讲小话、看其他书籍、迟到、早退等)而不加以制止,或制止无效,检查员应及时提醒任课教师。若提醒三次仍然出现类似现象,则按教学事故进行处罚。

3.授课进度和教学日志检查

教师授课进度严格按授课计划进行,若发现授课进度零乱,与授课计划不符,则按教学质量评估有关规定处罚。确因学生学习原因需对授课进度进行调整,需书面写申请,经教研组长审核,教务处备案方可执行。

教师上完一次课后,均应认真、全面、详细、实事求是地填写教学日志,若发现不填写教学日志或填写不详细、不真实,则按照违犯教学管理有关规定处理,严重的以教学事故处理。

4.作业检查

作业每月检查一次,作业量不低于规定要求,并按要求进行批改。

5.教案检查

教案以教研组为单位每月抽查一次,一学期全面检查一次,教案要按要求,按授课计划进行制作。

6.听课检查

(1)加强听课评课制度。中层、教研组长、教学管理人员以上每周听课不少于1节,其他任课教师每周听课不少于一节。听课人员对授课教师要提出优点,更要指出不足和改进的地方,要在听课本上做好记录,便于反馈。

(2)教务处要经常组织相关人员有计划的进行听课评课。总结收集好的教学方法和教学模式,找出老师课堂教学中还存在的差距和不足,并督促其尽快改进提高。

(3)学科组要把组织本组教师听课评课作为一种常规工作,并充分发挥教研会议和传帮带的作用,尽快提高本组教师教学能力和基本功素质。

7.说明:进度、计划、教案、作业、听课,原则上由各教研组负责安排、检查、督促,教务处派人抽查,抽查结果与安排不符,应追究教研组长及当事教师的责任。


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